Wróć na stronę główną
Wielozadaniowa mata edukacyjna Abilix (1.5 x 2m)

Wielozadaniowa mata edukacyjna Abilix (1.5 x 2m)

Producent: Abilix

Sklep: MegaDron.pl
Cena: 299 PLN
Przejdz do sklepu

Opis produktu

Wielozadaniowa mata edukacyjna Abilix (1.5 x 2m)   Wielozadaniowa mata edukacyjna do wykorzystania z robotami edukacyjnymi Abilix Krypton stworzona przez grupę „Mistrzowie programowania”   1. Mata SUMO Średnica pola walki — 80cm. Obwiednia biała. Walka polega na spychaniu robotów o podobnych parametrach (liczba silników / waga / wykorzystane elementy konstrukcyjne itd.) poza teren maty przy jednoczesnym pozostaniu wygranego robota w jej obrębie. 2. Poruszaj się wewnątrz wyznaczonego obszaru Możliwość wykorzystania z robotami serii Krypton posiadającymi czujnik koloru, bądź skali szarości skierowany w matę.   Robot porusza się wewnątrz czarnego pola w zaprogramowany sposób. W momencie kiedy czujnik wykryje linię graniczną, robot zatrzymuje się, wycofuje, obraca się i porusza się dalej po wyznaczonym terenie.   3. Znajdź przedmioty i wywieź poza teren wyznaczonego obszaru. Robot porusza się wewnątrz czarnego pola do czasu aż znajdzie szukany przedmiot. W momencie znalezienia przedmiotu wywozi go poza teren obszaru pozostając jednocześnie dalej w wyznaczonym polu.   4. Przejazd na określonej odległości Lekcje programowania Abilix Krypton: 2.1 Sterowanie silnikami. Wprowadzenie.2.2 Sterowanie silnikami. Ruch w linii prostej   5. Przenieś obiekt do wyznaczonego pola Rozszerzenie lekcji 2.1, 2.2. Za pomocą robota serii Krypton przesuń obiekt w linii prostej z wybranego miejsca na linii do zaznaczonego pola   6. Zatrzymaj się przed przeszkodą Rozszerzenie lekcji 7.3— Zachowaj dystans Odległość mierzona od przeszkody — do 30 cm Przedmiot wykrywany przez robota należy umieścić w kwadratowym polu funkcyjnym.   7. Skala odcieni szarości Lekcje w podręczniku do nauki programowania   8. Zatrzymaj się kiedy czujnik wykryje określony kolor Lekcje w podręczniku do nauki programowania: 6.1 Czujnik koloru. Wprowadzenie6.2 Czujnik koloru. Zadania5.3 Zatrzymaj się na linii   9. Zatrzymaj się na drugiej, trzeciej linii danego koloru (bądź wykonaj akcję)   10. Line follower Lekcje w podręczniku do nauki programowania: 5.4 Czujnik skali szarości. Najprostszy Line Follower w Scratch Możliwość wybrania trasy—wewnętrznej lub zewnętrznej (dla jednego czujnika)   11. Rozpoznawanie kolorów Lekcje w podręczniku do nauki programowania: 6.1 Czujnik koloru. Wprowadzenie6.2 Czujnik koloru. Zadania Do wykorzystania w wersji uproszczonej, podczas nauki korzystania z czujnika koloru, bądź wykorzystania dwóch robotów na jednej macie. Robot po odczytaniu każdego z przedstawionych kolorów zatrzymuje się i wykonuje inne działanie programu wyznaczone dla danego odczytu koloru.   12. Obrót o daną wartość Lekcje w podręczniku do nauki programowania: 2.3 Sterowanie silnikami. Zwroty. 2.4 Sterowanie silnikami. Robot Painter Możliwość wykorzystania z robotami Abilix Krypton wykorzystującymi niezależne silniki do obrotu, wykorzystującymi enkodery do pomiaru obrotów silnika, bądź wspieranymi czujnikiem żyroskopowym. Wykorzystanie w programowaniu obrotu robota o dany kąt w prawo / lewo.   13. Wyznaczanie kierunków N, S, W, E Możliwość wykorzystania z robotami Krypton 4, 6, 8 posiadającymi wbudowany kompas. Do wykorzystania w programowaniu obrotu w konkretnym kierunku, w zależności od ustawienia maty względem położenia geograficznego.   14. Przejazd z wykorzystaniem obrotu o dany kąt. Rozszerzenie lekcji: 2.3 Sterowanie silnikami. Zwroty. Długość trasy — 50cm. Do wykorzystania z programami typu „Jedź w przód, wykonaj obrót o np. 120 stopni w lewo, jedź w przód 20 cm, zatrzymaj się”   15. Przeciąganie liny Rozszerzenie lekcji: 2.2 Sterowanie silnikami. Ruch robota w linii prostej Roboty umieszczone są ok 10 cm. Za bocznymi czarnymi liniami. Środek liny (określony znacznikiem) znajduje się na linii środkowej. Na sygnał roboty przeciągają linę w swoją stronę.   Wygrywa robot, który jako pierwszy przesunie znacznik środka liny za czarną linię na swoim polu.

To może cie zainteresować